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Neuigkeiten, Einblicke und Updates rund um Splexit.

Person mit VR-Brille betrachtet einen holografischen Wal über dem Meer bei Sonnenuntergang.

Wie es mit Splexit weitergeht: Vom Prototyp zum offenen Standard für räumliche Inhalte

René Kasperek

#Produkt & Vision #splexit #release

Ein Jahr Entwicklungszeit liegt hinter uns: Aus der geförderten Machbarkeitsstudie ist ein Produkt geworden. Was zum Release steht, warum Offenheit der Kern ist und wie wir jetzt mit Content-Partnern zusammenarbeiten.

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XR-Headsets und Tablet-Steuerung für gemeinsame räumliche Lernerfahrungen im Unterricht.

XR in der Bildung löst kein Problem. Und genau das ist das Problem.

René Kasperek

#Produkt & Vision #splexit #xr

Warum die klassische Gründer-Logik bei Extended Reality in der Bildung nicht greift – und warum das kein Argument gegen XR ist, sondern gegen die Art, wie wir darüber reden.

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XR-Headsets und Tablet-Steuerung für gemeinsame räumliche Lernerfahrungen im Unterricht.

Open Source, Self-Hosted, tragfähig – wie Splexit sich finanzieren will

René Kasperek

#Produkt & Strategie #splexit #open-source

Splexit ist Open Source und Self-Hosted. Aber wie wird daraus ein tragfähiges Geschäftsmodell im deutschen Bildungssystem? Über Spagat, Medienzentren und warum Offenheit kein Widerspruch zu Wirtschaftlichkeit ist.

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Lernende mit XR-Brillen erkunden Klimawandel und globale Zusammenhänge in einem immersiven Klassenzimmer.

Warum Schulen mehr als Faktenwissen brauchen – und wie systemisches Lernen sichtbar werden kann

René Kasperek

#systemkompetenz #mixed-reality #bildung

Zwischen Kompetenzorientierung, KI und Klassenzimmerrealität stellt sich eine neue Frage: Welche Lernumgebungen brauchen Schülerinnen und Schüler, um komplexe Zusammenhänge wirklich zu verstehen?

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Lehrkraft und Schülerinnen und Schüler betrachten gemeinsam ein 3D-Modell einer menschlichen Zelle im Klassenzimmer.

Hallo, das ist Splexit

René Kasperek

#vision #vorstellung #mixed-reality

Eine offene Mixed-Reality-Plattform für den Unterricht. Und eine Einladung, Lernen räumlich zu denken.

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